11月初，阿里巴巴eWTP全球數字人才項目教師培訓秋季班在杭州開班，將為墨西哥、突尼斯、巴基斯坦、越南、印尼、哈薩克斯坦等6個國家的200名高校商科教師提供為期兩個月的線上培訓。培訓結束后，教師們會把相關課程帶回自己的國家，再將數字經濟經驗教授給近萬名商科學生。
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據了解，培訓由阿里巴巴eWTP國際數字人才（簡稱GDT）發起，今年已經是項目的第6年。
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近年來，隨著跨境電商和數字貿易越來越火，相關人才需求也在隨之增長，世界各地的高校也順應趨勢開設相關專業，但許多一帶一路國家缺乏數字經濟相關的實踐型課程內容，因此，eWTP的課程頗受歡迎。
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阿里巴巴eWTP數字人才項目教師培訓的課程有較強的實踐性：海外高校的教師們會系統地學習中國數字經濟概況、傳統企業的數字化轉型、新零售、智慧物流、新金融、新制造等理論型內容，也會學習商業全局觀、產品與服務設計、數字化營銷、初創企業投融資等創業實操內容。培訓完成后，教師們回到各自的高校，將所學編入所在高校的學分課程，不僅會將培訓內容進行二次傳授，還會以當地傳統企業為實踐基地，與學生一起為企業進行數字化改造：包括產品線上化、開設線上店鋪、使用數字支付、數字物流等等。
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馬來西亞的拉曼大學（Universiti Tunku Abdul Rahman）是阿里巴巴eWTP全球數字人才項目的第一所合作高校，從2017年開始，拉曼大學開始教授由阿里巴巴制作的課程內容教材，總計培訓了近3000名學生，其中商科教師Dr. Winnie帶領她的學生開展了鄉村電子商務項目，將馬來西亞當地的醬油、辣醬、手工作品重新做了產品定位和包裝設計，放到Lazada平臺進行售賣，為當地村民創收。
（圖：馬來西亞拉曼大學教師Dr. Winnie）
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馬來西亞的英迪國際大學自2018年開始與阿里巴巴eWTP全球數字人才項目合作，Alex是馬來西亞首批來到中國參加數字經濟培訓的大學教師。在這次培訓中，Alex體會到中國農村電商的成功，也被直播電商的普惠發展吸引。回到馬來西亞后，Alex將培訓中所學應用到教學實踐中，在疫情期間，Alex還被馬來西亞政府任命為失業群體和未就業畢業生開展職業培訓，幫助他們提高電商和直播營銷的技能。
（圖：馬來西亞英迪國際大學教師Alex在杭州參與eWTP培訓）
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據了解，截止目前，阿里巴巴eWTP全球數字人才項目與馬來西亞、泰國、新加坡、印尼、盧旺達、墨西哥、哥倫比亞、外蒙古、哈薩克斯坦、巴基斯坦、越南等高校或培訓機構合作，已經累計為全球30多所大學與培訓機構培育超1500名教師和超過數萬名學生，輸出的教學內容已經成為了海外高校學分課程的一部分。其中，墨西哥的師生團隊已經搭建了8個淘寶村，有效地助力了當地的數字經濟化轉型。
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